Évaluation linguistique

Les fondamentaux du FLS

Vue d’ensemble : À propos du cours

Bonjour et bienvenue dans les modules du CoLab ACPLS! L’objectif de ce module consiste à se familiariser davantage avec l’évaluation du travail produit dans une langue additionnelle (L+). Je vous guiderai dans l’analyse d’exemples de travaux d’élèves et l’application d’une théorie pertinente. Les exemples présentés ici proviennent d’une unité de français langue seconde (FLS) présentée dans le module sur la conception d’une séquence pédagogique. Si vous ne l’avez pas déjà fait, consultez ce module avant de commencer celui-ci (ce n’est pas une exigence, seulement une recommandation).

Tout au long du module, vous trouverez des ressources et des informations qui vous aideront à réussir dans vos pratiques d’évaluation. En plus du contenu, vous aurez également la possibilité de participer à des activités interactives et collaboratives avec d’autres membres afin que vous puissiez observer leurs pratiques d’évaluation et recevoir de la rétroaction par vous-même. Si l’un de leurs messages ou commentaires est particulièrement clairvoyant ou pertinent pour votre propre pratique professionnelle, n’hésitez pas à communiquer avec ces personnes sur la page de profil du CoLab ACPLS! Comme ce cours est dispensé de manière asynchrone, vous pouvez faire une pause et reprendre là où vous vous êtes arrêté(e) à tout moment.

Objectifs d’apprentissage

À la fin de ce cours, vous pourrez :

• différencier les évaluations formatives et sommatives en expression orale;
• sélectionner et utiliser les descripteurs appropriés du Cadre européen commun de référence (CECR);
• appliquer des critères de compétence tout en analysant la production des élèves.

Si vous ne l’avez pas déjà fait, je vous encourage à explorer les différents modules et fonctionnalités de notre cours virtuel, ainsi que les pages du CoLab ACPLS.

J’ai hâte d’apprendre avec vous!

Adam K