Centration sur la voix et l’identité des élèves, ainsi que la PSAC

Par Karen Devonish-Mazzotta et Cécile Robertson

Aperçu

Dans cet atelier, vous vous engagerez dans une réflexion approfondie sur les identités sociales et la façon dont elles influencent votre pratique, votre pédagogie du français langue seconde (FLS) et votre apprentissage. Une juxtaposition entre la pédagogie sensible et adaptée à la culture (PSAC), la compréhension et la sensibilisation interculturelles ainsi que le programme d’études en FLS fournira l’occasion d’explorer les stratégies d’enseignement antioppressives et de souligner l’importance de la conscience critique dans tous les aspects de la politique relative au FLS, de la pratique en FLS, ainsi que de l’enseignement et de l’apprentissage du FLS.