Ma classe virtuelle séance 5 : Développer la compétence orale en ligne

La création d’un environnement d’apprentissage stimulant dans notre réalité sociale en constante évolution est à la fois souhaitable et hautement réalisable. Les enseignants de langues secondes débordent de créativité et de persévérance, mais ont besoin de soutien pour réduire leur anxiété tout en continuant d’enseigner de façon positive et réaliste. L’objectif est de mettre au point un scénario « gagnant-gagnant » tant pour les enseignants que les apprenants. Développer et maintenir les compétences linguistiques orales représente un défi important pour les enseignants de langues secondes dans des conditions « normales ». Dans le contexte de la COVID-19, la « nouvelle normalité » appelle un virage pédagogique moderne qui a bousculé de façon abrupte les salles de classe partout sur la planète, augmentant le stress de façon exponentielle chez les enseignants à tous les niveaux. Comment pouvons-nous intégrer ce monde virtuel dans notre enseignement? Comment pouvons-nous concevoir des modèles hybrides dans notre pédagogie? Cet atelier guidera les enseignants dans l’exploration d’un modèle d’éducation virtuel, hybride. Ce virage vers une planification des compétences orales d’abord, axée sur des situations authentiques, se veut un défi de taille dans les environnements tant synchrones qu’asynchrones. Nous examinerons un modèle – en ligne, hybride, synchrone et asynchrone – qui permettra à nos apprenants de croître et de progresser en toute confiance.